¿Qué es la educación?

¿Se ha entendido lo mismo a lo largo de la historia por Educación?

El miércoles pasado en clase vimos que el concepto de educación tenía diferentes definiciones, según el autor y la época. 

La etimología de la palabra educación procede del latín educo-as-are que significa criar, amamantar o alimentar, es decir, dar conocimientos de fuera hacia dentro. 

Otros autores hablan de la procedencia del verbo educo-is-ere, que significa hacer salir, da una idea de desarrollo. En este caso la educación es algo desde dentro hacia afuera. Esto es, que el individuo nace con una inteligencia innata y los sistemas escolares hacen que se desarrollasen esas capacidades. La educación en este caso es sacar toda la potencialidad que el individuo tiene cuando nace.

Aparentemente estas dos etimologías son antagónicas. Sim embargo, la educación debe tener en cuenta estos dos grandes conceptos: educo-as-are  y educo-is-ere. Esto es, el niño posee unas capacidades que la educación debe estimular, y además de todo eso el niño debe adaptar los conocimientos a la sociedad en la que vive.

Esto da lugar a las antinomias, conceptos que definen la misma cosa, pero que son contrapuestas. Por ejemplo: la educación se debate entre el determinismo de la herencia (educo-is-ere) y los influjos del entorno que le rodea (educo-as-are).

Algunas notas que caracterizan la educación son:

• Idea de perfeccionamiento: el objetivo del ser humano es su perfeccionamiento.
• Medio para alcanzar el fin del hombre: medio para que el hombre se realice en su plenitud.
• Organización u ordenación: organizada en fases. Sea personal o socialmente la educación es vista como medio de estructuración y organización. 
• Acción humana: son influencia de un ser humano sobre otro. Es una influencia humana porque se trata de un  fenómeno social.
• Intencionalidad: toda acción educante debe tener intención de enseñar. La educación no es neutra, sino que es intencionada.
• Referencia a las características específicamente humanas: voluntad, entendimiento, moralidad...
• Concepto de ayuda o auxilio: cualquier individuo necesita ayuda para alcanzar sus metas. 
• Proceso de individualización: un único individuo con intención de ser educado.
• Proceso de socialización: a través de la educación se aprende el lenguaje, costumbres, conocimientos y normas morales vigentes en la sociedad. Este proceso, junto con el proceso de individualización deben conjugarse.

Otras ideas que surgen del concepto de educación son:

• Educabilidad, es el cambio que queremos producir en el educando. Este cambio se realiza en un entorno sociocultural para su permanencia e innovación. Según las intenciones que la sociedad piensa que son importantes aprender, se estudian unos contenidos u otros. 
• Naturaleza humana evolutiva y adaptable al medio físico y social. La respuesta humana no es solo innata, sino condicionada y aprendida por el entorno que le rodea. 
• La educación es un debate continuo entre lo innato y lo adquirido.
• La educación está al servicio de la cultura dominante.
• La educación es una acción liberadora que debe estar basada en la vida.